Министерство просвещения Казахстана объявило о внедрении трёхуровневой модели психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования. Эти меры направлены на расширение возможностей равного доступа к обучению для всех детей, включая тех, кто имеет особые образовательные потребности, сообщает El.kz.
В соответствии с новой моделью, на первом уровне поддержку ребёнку будут оказывать классные руководители и учителя непосредственно в классе или группе во время занятий. На втором уровне предполагается привлечение специалистов службы психолого-педагогического сопровождения, таких как педагоги-психологи, социальные педагоги, специальные педагоги и педагоги-ассистенты. Если же потребуется более специализированная помощь, на третьем уровне будут подключаться узкие специалисты, включая сурдопедагогов, тифлопедагогов и других экспертов.
«Эти меры направлены на улучшение качества образовательных услуг для всех детей, имеющих трудности в обучении. Благодаря трёхуровневой модели психолого-педагогического сопровождения дети будут получать поддержку, которая максимально соответствует их потребностям и индивидуальным возможностям», — подчеркнула директор Департамента инклюзивного и специального образования Министерства просвещения РК Лаура Бутабаева.
Внедрение этих изменений позволит создать максимально инклюзивную образовательную среду, которая поможет каждому ребёнку реализовать свой потенциал и добиться успеха в обучении. Это значимый шаг на пути к обеспечению равного доступа к качественному образованию для всех детей в Казахстане.